为深化汉语言文学专业学生对中学语文教学的理解，提升教育实践能力，11月25日和12月2日，人文学院组织2025级汉语言文学专业6个班256名学生，分两批前往安徽省滁州市第二中学开展教育见习，6位专业教师全程带队指导。

学生分别参与《伶官传序》同课异构和盛唐边塞诗联读鉴赏教学观摩。钱玲老师以“庄宗亡国根源”微型辩论激活课堂，陈宝昌老师用任务驱动式解读引导学生深剖文本，严媛老师融合AI技术、背景音乐与“艺术时空”主线讲授《燕歌行》，陈国芝老师通过典故引入、AI诗歌朗诵评价与分组诵读带学生赏析《出塞》。四位教师的不同教学风格，让学生直观感受经典课文的多元教学设计。

此次见习选择“同课异构”“联读鉴赏”两种特色教学形式，旨在让学生近距离观察不同教学风格、不同课文组合的设计思路，为未来的教学设计积累实践经验。滁州二中相关负责人肯定了见习学生的表现，认为大家不仅展现了扎实的专业基础，还具备较强的课堂观察和思考能力。

教育见习是汉语言文学专业的重要实践课程，通过走进中学课堂、观摩名师教学、参与教学研讨，帮助学生将理论知识转化为教学能力，为后续教育实习和职业发展奠定基础。（特约通讯员：高晓宁 摄影：严海艳 赵少琛 陈硕 侯钱洁 审核：牛永辉 李晓东 编辑：李锦）